Situação de Aprendizagem

Texto: Avestruz - Mário Prata

Objetivo: Ler para compreender o sentido do texto.

Público alvo: 6º ano

Gênero: Crônica

 

Antes da leitura

* Expectativas em função dos textos, da capa, quarta-capa, orelha, etc.

1- A partir da observação da capa, que tipo de texto você imagina que o livro trará?

2- A imagem passa que tipo de sensação?

3- Você escolheria este livro para ler? Por quê?

4- Você já ouviu falar ou leu algum texto do autor?

* Antecipação do tema ou ideia principal a partir dos dos elementos paratextuais, como título, subtítulos, epígrafes, prefácios, sumários.

1- O que o título " Avestruz" sugere? Qual seria o seu assunto? Você conhece uma avestruz?

 

Durante a leitura

* Confirmar ou retificar antecipações ou expectativas de sentido criadas antes ou durante a leitura.

1- Ler inicialmente os três primeiros parágrafos e verificar se houve confirmação da hipótese inicial. Como você acha que a história continua?

* Identificar referências a outros textos, buscando informações adicionais se necessário.

1- Você conhece algum texto que fale sobre a criação?

2- Apresentar o texto "No aeroporto" de Carlos Drummond de Andrade.

3- Comparar o comportamento do garoto do texto "No aeroporto" com o garoto do texto "Avestruz".

4- Você conhece alguém que tem um animal exótico como bicho de estimação? Comente.

5- Como você acha que a história termina.

* Identificação das pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor.

1- O narrador, quem conta a história, participa da história?

2- Você percebeu que durante a leitura o autor se dirige diretamente ao leitor? Em que passagens?

 

Após a leitura

* Troca de impressões a respeito dos textos lidos, fornecendo indicações para sustenção de uma leitura e acolhendo outras posições.

* Construção da síntese temática do texto.

* Avaliação crítica do texto.

1- Você conhece alguma história em que a personagem quer mudar o estado natural das coisas? Isso já aconteceu com você em algum momento?